«Лабораторії майбутнього» – це освітня ініціатива, що реалізується Міністерством освіти і науки у співпраці з Центром GovTech у канцелярії Прем'єр-міністра.
Метою програми є підтримка початкових шкіл у формуванні творчих та технічних компетентностей серед учнів.
У складі лабораторій майбутнього початкова школа No 5 Спеціальна працює в Шкільному комплексі ім. Брат Алойзі Косіба у Величці отримав підтримку в розмірі 30 000,00 злотих, завдяки чому дидактична база школи збагатилася.Сучасне обладнання, придбане в рамках програми, зробить освітні та реабілітаційні заходи більш привабливими і дозволить учням розвивати свої інтереси до позакласних заходів.
Перші кроки «Лабораторій майбутнього»
Програма «Лабораторії майбутнього» присутня в нашій школі з першого вересня 2022 року. Це освітня ініціатива, яку реалізує Міністерство освіти і науки у співпраці з Центром GovTech у канцелярії Прем'єр-міністра. В рамках програми було придбано обладнання, щоб зробити шкільні класи більш привабливими, що суттєво впливає на активність учнів, стимулює їх творчі здібності та сприяє розвитку інтересів.
Студенти філії 8У разом з викладачем дізналися про конструкцію та експлуатацію 3D-ручки. Використовуючи шаблони ручок та листів, учні створювали просторові ініціали для свого імені. Працюючи ручкою, вони практикували концентрацію уваги, терпіння, вдосконалювали здатність координації очей і рук і вдосконалювали дрібну моторику. Робота з ручкою виявилася складним випробуванням, але учні із задоволенням візьмуться за неї знову. Бажаємо їм удачі.
Пірограф в "Лабораторіях майбутнього"
Учні нашої школи беруть активну участь в освітній ініціативі, що реалізується Міністерством освіти і науки у співпраці з Центром GovTech в канцелярії Прем'єр-міністра. Метою ініціативи є підтримка початкових шкіл у формуванні серед учнів компетентностей майбутнього з так званих STEAM-напрямків (наука, технології, інженерія, мистецтво.
і математики).
Учні початкових класів користуються навчальними посібниками, придбаними за програмою, під час різних навчальних заходів, наприклад, учні класів 5л і 8л під час технічних уроків, під пильним оком учителя вони навчалися користуватися пірографом, тобто дров'яним пальником. Завдання, яке виконували учні, було багатоетапним і включало: вибір і пошук відповідного малюнка в інтернеті, друк візерунка, відображення його на дереві, випал за допомогою пірографа і розфарбування отриманої картинки. Тому у молоді покращилася зорово-рухова координація і дрібна моторика, а також практикувалася концентрація уваги. Завдання хоч і складне, але вдавалося – задоволені студенти забирали додому продукти своєї праці.
