Ранкове коло – це метод, який ми називаємо мультисенсорним. Вона охоплює всі органи чуття: дотик, зір, слух, нюх і смак. Запропоновані взаємодії полягають у тому, щоб по-різному активізувати органи чуття для кожної пори року, щоб підкреслити зміни, що відбуваються в природі. Природний світ є джерелом різноманітних подразників. Кожен сезон у нас асоціюється з кольором, смаком, зображенням, запахом і т.д. Метод «Ранкове коло» присвоює кожному з сезонів різну символіку. Тут календар нав'язує колір, елемент, смак, запах, зорові та слухові подразники, декор кімнати – все – чим ми плануємо стимулювати наших вихованців. Полісенсорна стимуляція органів почуттів – кращий спосіб передачі цінної інформації про те, що нас оточує,
А кращі навчальні посібники – це ті, що взяті з природи.
ЕТАПИ МЕТОДУ РАНКОВОГО КОЛА
1. Освітлення аромалампи (за кожним сезоном присвоюється різний запах).
2. Обхідний шлях з дитячим колом світла, згадуючи імена, звертаючи увагу на особливості вогню.
3. Співаючи вітальну пісню, в якій згадується ім'я малюка і одночасно масажуючи руку ароматизованим маслом (запах оливи повинен бути таким же, як і ароматизована лампа).
4. Коротка розповідь про ту чи іншу пору року, в якій ми можемо показати різні природні курйози, пов'язані з нею (осінь – спостереження за листям і каштанами, зима – спостереження за снігом, весна – полив зерна в горщиках, літо – звертання уваги на високу температуру).
5. Зустріч зі стихією
– осінь (повітря) – видувати сухе листя, обдувати дитяче волосся, рухати тканинами по стінах і стелі (вентилятор дуже корисний).
– зима – демонструємо рідку і тверду воду, діти торкаються льоду, який холодний, слизький, холодний і вологий).
– весна – натираємо грунт на дитячих руках, спочатку він вологий, слизький і холодний, а потім теплий, грубий і крихкий;
– літній – запалюємо свічки або ліхтарики, говоримо про вогонь і показуємо його властивості, в кінці поливаємо вогонь водою;
6. Демонстрація музичного інструменту (на якому грають педагог і діти).
7. Надягаючи на дитячі голови різнокольорові хустки (колір пращі відповідає кольору сезону) – тоді дитина сама (або за допомогою) знімає шарф з голови.
8. Затемнюючи кімнату (шукаючи дітей лампадкою, вимовляючи їхні імена, дитина по можливості відповідає відповідним звуком: восени – «е»; взимку – «а», навесні – «о»; влітку – «і».
9. Використання смакових подразників (даємо дітям їжу з потрібним смаком: восени – мед, взимку – м'ятну пастилу, навесні – лимон, влітку – солодке рожеве варення, пам'ятайте
про гігієну і окрему ложку для кожної дитини!).
10. Гасіння аромалампи
Під час «Ранкового кола» вчитель повинен створити атмосферу, яка принесе відчуття захищеності, радості і задоволення, зменшить невпевненість і небезпеку. Тоді вона навчить дітей зосередженості, відкритості і вірі у власні можливості. Цінний і метод «Ранкове коло»
З тієї причини, що формою занять є групові збори, що допускає контакт з однолітками. Діти сидять по колу обличчям один до одного. Педагог підходить до кожної дитини по черзі
і виконує дію разом з ним. Дитина змушена чекати своєї черги, що дозволяє йому отримувати враження від перебування з іншими підопічними, спостерігаючи за ними в одній і тій же ситуації, в одній і тій же дії, інтересі до їх рухів або міміці.
ЦІЛІ МЕТОДУ «РАНКОВЕ КОЛО»:
– Стимуляція зорового сприйняття
– Стимуляція слухового сприйняття
– Стимуляція тактильного сприйняття
– Стимуляція нюхового сприйняття
– Стимуляція смакового сприйняття
– Стимуляція почуття рівноваги
